1.-2. Educational and educational aspects of the subject, development of the intellectual, emotional and moral dispositions of the individual. Stages of development of child and adolescent artistic expression. Development of creative abilities, function of the game and artistic expression. 3.-13. Broad-spectrum leisure time activities as a leisure activity, as a form of expression and communication. Possibilities of cultivation and influencing of artistic expression across the age spectrum. Theoretical basis and realization of individual art activities. 14. Problems of evaluation and diagnostics of art expression of children, adolescents and adults. Art expression as a leisure activity, as a form of expression and communication. Cultivating, influencing and evaluating the artistic expression of children and adolescents.
|
unspecified
Based on the structure described below, the student creates and implements an art educational leisure unit with a selected group of "clients" (the requirements for the group are not fixed in advance - if the student does not operate in any leisure facility, . The student will present the activity during the final colloquium (a specific day will be determined with regard to the development of the ongoing infection). During the presentation the student submits the work created during the activity (also in the form of photographs) and the created worksheet of the activity, which will be processed based on the following structure: 1 theme 2 task 3 motivation 4 artistic and technical information 5 material 6 educational and educational goal 7 evaluation - ie what should / was the subject of the evaluation of the teacher in the works that were carried out during the leisure art education unit. 8 reflection - evaluation of the activity carried out by the teacher (what he was satisfied with, what failed, etc.) The student demonstrates during the presentation that he / she is able to use and explain basic concepts related to the art area: eg art creativity, composition, point and line, area, volume, color, shape, body, space, light.
|
-
Doležalová, Kamila K.J.; Hosman, Zdeněk. Perspektivy a limity našich současných koncepcí výtvarné výchovy. České Budějovice, 2000.
-
Eliášová, S.; Slavík, J.; Slavíková, V. Dívej se, tvoř a povídej!: Artefiletika pro předškoláky a mladší školáky. Praha: Portál, 2019.
-
HAZUKOVÁ, H., ŠAMŠULA, P. Didaktika výtvarné výchovy I. PedF UK, Praha, 2005.
-
Hosman, Zdeněk. Didaktický skicář : výtvarné činnosti ve výtvarné výchově. 1. vyd. České Budějovice : Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2007. ISBN 978-80-7394-001-0.
-
Kohlová, M.A. 200 výtvarných činností. Praha: Portál, 2003.
-
Roeselová, V. Metodika výtvarné výchovy v ZUŠ. Praha: Fortuna, 1991.
-
Řepa, Karel. Didaktické listy pro přípravu lekcí výtvarné výchovy. České Budějovice: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Pedagogická fakulta. 2022.
-
ŘEPA, Karel, POSPÍŠIL, Aleš, DUCHKOVÁ, Zuzana & Michal FILIP. Krajina jako námět a médium ve výtvarné výchově. Olomouc, 2020. ISBN 978-80-904268-5-6.
-
Slavík, J. Kapitoly z výtvarné výchovy II. Hodnota, osobnost, motivace.. PedF UK, Praha, 1994.
-
Slavík, Jan. Hodnocení v současné škole : východiska a nové metody pro praxi. Praha : Portál, 1999. ISBN 80-7178-262-9.
-
Slavík, Jan. Od výrazu k dialogu ve výchově : artefiletika. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1997. ISBN 80-7184-437-3.
-
Smith, Ray; Chmelař, Petr; Týčová, Anna; Vosková, Monika. Encyklopedie výtvarných technik a materiálů. Vyd. 1. Praha : Slovart, 2000. ISBN 80-7209-245-6.
-
Uždil, Jaromír; Davidová, Věra. Mezi uměním a výchovou. 1. vyd. Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1988.
-
Wood, Brian. Adobe Illustrator : oficiální výukový kurz. Brno : Computer Press. 2022.
|