|
Vyučující
|
-
Pechar Libor, doc. RNDr. CSc.
|
|
Obsah předmětu
|
Mokřady: definice a klasifikace. Vegetace mokřadů a její zonace. Ekotonální a velkoplošné mokřady. Geografické rozšíření různých typů mokřadů. Vliv klimatických a hydrologických podmínek. Primární producenti a primární produkce v mokřadech. Adaptabilita různých životních forem mokřadních vyšších rostlin, mechorostů a řas. Bilance uhlíku v mokřadním ekosystému. Biogeochemické cykly v mokřadech. Úloha mokřadů v regulaci hydrologické bilance a biogeochemických cyklů v krajině. Přehled sekundární produkce různých typů živočichů v mokřadech. Adaptace živočichů na specifické faktory vodního a mokřadního prostředí. Diverzita na úrovni vyšších trofických hladin.Přehled skupin obratlovců vázaných na vodní a mokřadní biotopy. Příslušnost k trofickým úrovním, příklady funkce v ekosystému. Významné skupiny a druhy mokřadních obratlovců v našich podmínkách. Aktuální stav jejich výskytu a ochrany. Hlavní skupiny organismů účastnící se rozkladu organické hmoty. Význam a průběh dekompozičních procesů v mokřadech. Hlavní typy přirozených mokřadů, jejich management a ochrana: Aluviální mokřady: nivní tůně, lužní lesy, nivní louky. Mělké stojaté vody a jejich litorální pásma. Mezinárodní ochrana mokřadů (zejm. podle Ramsarské úmluvy a v biosférických rezervacích). Přímořské mokřady (mangrove, slaniska, estuária, bahniště - wadden). Kontinentální slaniska a vysychavá jezera, rašeliniště: vrchoviště, slatiniště, prameniště, drobné vodoteče. Významné typy antropogenních mokřadů: Akvakultury: rybníky, intenzivní rybí chovy, rýžoviště, kultury dalších mokřadních rostlin. Porosty "vodních plevelů". Mokřady jako vedlejší důsledky lidských činností. Likvidace a obnova těchto mokřadů. Mokřady sloužící ochraně kvality vody, včetně vegetačních čistíren odpadních vod. Evidence, ochrana a setrvalé využívání versus destrukce mokřadů v národním, evropském a globálním měřítku.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Práce s textem (učebnicí, knihou), Individuální příprava ke zkoušce, Práce s multimediálními zdroji (texty, internet, IT technologie), Individuální konzultace s vyučujícím
- Domácí příprava na výuku
- 75 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 60 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 50 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 20 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je seznámit studenty s funkcemi mokřadů v krajině a jejich významem pro agroekosystém. Absolvent získá schopnost využívat znalostí pro vědecké i praktické aplikace poznatků v praxi
Student se dovede samostatně orientovat v dané problematice a získané poznatky je schopen využít při své vědecké činnosti či další praxi.
|
|
Předpoklady
|
Absolvování přírodovědně zaměřeného oboru s titulem Mgr nebo Ing
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Systematické pozorování studenta, Kombinovaná zkouška, Seminární práce
Seminární práce a její prezentace a obhajoba před studenty, absolvování konzultací s odborníky
|
|
Doporučená literatura
|
-
Čížková, Hana,; Vlasáková, Libuše; Květ, Jan. Mokřady : ekologie, ochrana a udržitelné využívání. Vydání první. České Budějovice : Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2017. ISBN 978-80-7394-658-6.
-
Janda, J., Pechar, L.:. Význam rybníků pro krajinu střední Evropy. Trvale udržitelné využívání rybníků v CHKO a BR Třeboňsko. IUCN, 1996.
-
Mitsch, W. J., Gosselink, J. G. Wetlands.. New York, Van Nostrand Reinhold Company, 1993.
-
Westlake, D. F., Květ, J., Sczepanski, A. The production Ecology of Wetlands. Dordrecht, Wetlands Ecology and Management, 1992.
|