|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Počítačová podpora archeologického výzkumu, její vývoj, definice a význam. 2. Přehled využitelných metod a programů. 3. Databáze a jejich vyhodnocení. 4. 3D modely a fotogrammetrie. 5. GIS - úvod, souřadnicové systémy. 6. ArcGIS a jeho nadstavby. 7. Zdroje dat pro GIS, mapové servery. 8. Rastrová data. 9. Vektorová data. 10. Digitální modely terénu a jejich analýzy. 11. Prostorové analýzy vprostředí GIS, predikce. 12. Zpracování dat dálkového průzkumu. 13. Výstupy a publikace počítačově zpracovaných dat. Výsledky učení: - Student(ka) charakterizuje principy geografických informačních systémů (GIS). - Student(ka) používá ArcGIS pro základní práci s prostorovými daty. - Student(ka) chápe význam souřadnicových systémů a jejich využití v GIS. - Student(ka) rozlišuje rastrová a vektorová data a aplikuje je v praxi. - Student(ka) pracuje s mapovými podklady a datovými zdroji (např. mapové servery). - Student(ka) analyzuje a vytváří digitální modely terénu. - Student(ka) aplikuje základní prostorové analýzy v prostředí GIS. - Student(ka) zpracovává data dálkového průzkumu Země pro archeologické účely. - Student(ka) používá formalizovanou deskripci dat (tabulky, databázové struktury). - Student(ka) interpretuje datové soubory a vyvozuje z nich relevantní závěry. - Student(ka) prezentuje výsledky analýz formou map, grafů a odborných výstupů.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Demonstrace, E-learning, Práce s multimediálními zdroji (texty, internet, IT technologie)
|
|
Výstupy z učení
|
Kurz směřuje k získání dovedností v oblasti zpracování archeologických dat za pomoci výpočetní techniky. Hlavními tématy jsou geografické informační systémy, dokumentační metody, deskripce a databáze. Důraz je kladen na praktickou výuku v laboratoři vybavené potřebným softwarem.
- Student(ka) charakterizuje principy geografických informačních systémů (GIS). - Student(ka) používá ArcGIS pro základní práci s prostorovými daty. - Student(ka) chápe význam souřadnicových systémů a jejich využití v GIS. - Student(ka) rozlišuje rastrová a vektorová data a aplikuje je v praxi. - Student(ka) pracuje s mapovými podklady a datovými zdroji (např. mapové servery). - Student(ka) analyzuje a vytváří digitální modely terénu. - Student(ka) aplikuje základní prostorové analýzy v prostředí GIS. - Student(ka) zpracovává data dálkového průzkumu Země pro archeologické účely. - Student(ka) používá formalizovanou deskripci dat (tabulky, databázové struktury). - Student(ka) interpretuje datové soubory a vyvozuje z nich relevantní závěry. - Student(ka) prezentuje výsledky analýz formou map, grafů a odborných výstupů.
|
|
Předpoklady
|
Základní znalosti v oblasti výpočetní techniky, operačního systému Windows a kancelářských programů (Excel, Access).
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Seminární práce
Analýza výkonů studenta, zápočet je udělován za samostatné vytvoření projektu založeném zpracování vybraného souboru archeologických dat.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Conolly, James - Lake, Mark. Geographical Information Systems in Archaeology. Cambridge, 2006.
-
Kuna, Martin a kol. Geografický informační systém a výzkum pravěké sídelní struktury. In: Jiří Macháček (ed.), Počítačová podpora v archeologii. Brno, 1997.
-
Neustupný, Evžen. Příspěvky k prostorové archeologii 1. Dobrá Voda : Aleš Čeněk: Aleš Čeněk, 2003. ISBN 80-86473-60-0.
-
Neustupný, Evžen. Space in Prehistoric Bohemia. Praha, 1998.
-
Robertson, Elisabeth. Space and Spatial Analysis in Archaeology. Calgary, 2006.
-
Šmejda, Ladislav,; Turek, Jan. Spatial analysis of funerary areas. Plzeň : Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, 2004. ISBN 80-86898-07-5.
-
Vávra, Aleš; Kováčik, Peter. Geografické informační systémy v archeologii. Opava: Slezská univerzita, 2014. ISBN 978-80-7510-086-3.
|