|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
V souladu se Společným referenčním rámcem a s přihlédnutím ke specifikům filologického studia jazyka jsou konkrétními výstupními kompetencemi následující body: - Lexikální a kulturní tematika. - Porozumění psanému textu. - Porozumění mluvenému textu. - Písemný projev. - Ústní projev. 1. Aktivní občanství a zapojení do společnosti 2. Solidarita, dobrovolnictví a občanská angažovanost 3. Petice, požadavky a mobilizace občanů 4. Fair trade a odpovědná spotřeba 5. Zero waste a omezování odpadu 6. Ekologie, klimatické změny a ochrana životního prostředí 7. Veganství a vztah ke zvířatům 8. Dobré životní podmínky zvířat a ekologické otázky 9. Senioři, štěstí a kvalita života 10. Štěstí v různých zemích a společnostech 11. Osobnost a malé okamžiky štěstí 12. Nové rodiny, přátelství a mezilidské vztahy 13. Láska, partnerské vztahy a emoce
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem tohoto kurzu je rozvíjet jazykové kompetence a činnosti studentů od úrovně B1 podle společného referenčního rámce směrem k úrovni B1+.
- Student(ka) rozvíjí své jazykové kompetence a komunikační činnosti od úrovně B1 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky s cílem postupně dosahovat úrovně B1+. - Student(ka) posiluje porozumění mluveným a psaným textům odpovídajícím úrovni B1. - Student(ka) zdokonaluje schopnost vytvářet ústní a písemné projevy, které jsou jasné, jednodušší, souvislé a přiměřené komunikační situaci. - Student(ka) rozvíjí schopnost zapojovat se do interakce, vyjadřovat své stanovisko a samostatněji zdůvodňovat svůj názor. - Student(ka) prohlubuje schopnost parafrázovat, organizovat a propojovat informace z různých typů dokumentů.
|
|
Předpoklady
|
Žádné zvláštní předpoklady.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška, Analýza výkonů studenta, Rozbor jazykového projevu studenta
Pro získání zápočtu je nutné: 1. Aktivně se účastnit výuky. 2. Vypracovávat úkoly zadané v rámci domácí přípravy. 3. Uspět v průběžných testech slovní zásoby. 4. Uspět v závěrečném testu, který zohledňuje tři kompetence: - Porozumění mluvenému textu: vypracovat tři dotazníky týkající se tří různých dokumentů (dialog, rozhlasová relace, interview). - Gramatika. - Písemný projev: vypracovat odpověď na dopis nebo na e-mail. Minimální úspěšnost 70%. 5. Max. 2 pokusy 6. Zproštění závěrečného testu je možné předložením diplomu DELF B1 získaného před koncem zimního semestru a ne staršího dvou let. Výsledek zkoušky na diplom musí být stejný jako v závěrečném testu (70% v každé části). Případný diplom vyšší úrovně (B2 a dál) je uznán bez této podmínky. POZOR, diplom nezprošťuje od jiných povinností k získání tohoto zápočtu (docházka atd.).
|
|
Doporučená literatura
|
-
Grégoire, Maia. Grammaire progressive du français avec 500 exercices Niveau intermédiaire. Paris. 2003.
-
Miquel, Claire. Vocabulaire progressif niveau intermédiaire. Paris. 2003.
-
Pons, Sylvie; Dollez, Catherine. Alter Ego+ 3 - Cahier d'activités. Paris. 2013.
-
Pons, Sylvie; Dollez, Catherine. Alter Ego+ 3 - Livre de l'éleve. Paris. 2013.
|