|
Vyučující
|
-
Šmídová Markéta, Mgr. Ph.D.
-
Vargas Barros Claudia, Lic. Mgr.
-
Hoyos Cardenoso María
|
|
Obsah předmětu
|
Vybrané jednotky z manuálu Frecuencias (Edinumen) úroveň A2 a B1, pokračování kurzu URO/7SJ1. Program může být během semestru upraven. FRECUENCIAS A2: - TEMA 10 / Rebobinamos - usos de los tiempos del pasado (repaso); contraste de los tiempos del pasado (repaso); imperativo (repaso); marcadores temporales (repaso); presente de subjuntivo regular (repaso). FRECUENCIAS B1: - TEMA 1 - UNIDAD 1 / "Encuentro de culturas": revisión de los pasados de indicativo; presente histórico; pretérito pluscuamperfecto de indicativo; estilo indirecto o discurso referido; correlación de tiempos en estilo indirecto. - TEMA 2 - UNIDAD 2 / "EnREDados": presente de subjuntivo regular e irregular; cambios ortográficos en presente de subjuntivo; imperativo afirmativo y negativo regular e irregular (repaso); posición de los pronombres con el imperativo afirmativo y negativo (repaso). - TEMA 3 - UNIDAD 3 / "Un poco de educación": usos del subjuntivo (1) expresar deseos y preferencias; usos del subjuntivo (2) dar consejos y hacer recomendaciones; usos del subjuntivo (3) hacer peticiones; usos del subjuntivo (4) dar órdenes, dar permiso y prohibir. - TEMA 4 - UNIDAD 4 / "?Súmate": verbos de pensamiento + indicativo/subjuntivo; construcciones para expresar juicios de valor; expresar certeza. - TEMA 5 - UNIDAD 5 / "Para siempre": verbos para expresar gustos, intereses y preferencias; locuciones con "dar" y "poner" para expresar sentimientos y emociones; otros verbos que expresan sentimientos, emociones y estados de ánimo; oraciones de relativo con antecedente conocido y desconocido.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace), E-learning, Práce s multimediálními zdroji (texty, internet, IT technologie), Projektová výuka, Praktická výuka, Flipped classroom
|
|
Výstupy z učení
|
Hlavním cílem tohoto kurzu je posílit a upevnit jazykové dovednosti studentů v jejich druhém jazyce, a to na úrovni B1 ve všech komunikačních kompetencích: poslechovém porozumění, čtenářském porozumění, ústním a písemném projevu. Během kurzu si studenti rozvinou větší plynulost a přesnost v mluveném i psaném projevu, rozšíří si slovní zásobu a zdokonalí porozumění textům a mluvenému projevu v různých kontextech. Kromě toho budou pracovat na zlepšení své jazykové autonomie, což jim umožní komunikovat s větší jistotou v každodenních, akademických i profesních situacích. Kurz využívá vyvážený přístup, který kombinuje komunikativní praxi, rozvoj jazykových strategií a gramatickou analýzu, aby zajistil plynulý pokrok ve všech oblastech jazyka.
Jazykové kompetence na úrovni B1 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (SERR) znamenají středně pokročilou úroveň ve všech komunikačních dovednostech: poslech, čtení, mluvení a psaní. Na této úrovni se očekává, že žáci budou schopni: - Rozumět textům na známá témata, včetně některých abstraktních myšlenek, a budou schopni sledovat diskuse v jejich oblasti zájmu. - Interagovat s rodilými mluvčími s určitou úrovní plynulosti, i když mohou nastat občasné váhání nebo obtíže v složitějších situacích. - Vyjadřovat názory na známá témata a jasně vysvětlovat důvody a plány. - Produkovat jednoduché písemné texty na známá témata, s použitím základní slovní zásoby a gramatiky, s určitou potřebou zlepšit jasnost a strukturu. - Přizpůsobit jazykové použití různým situacím, ale mohou se stále vyskytnout chyby v použití formálního a neformálního jazyka. Mluvčí na úrovni B1 je schopen efektivně komunikovat v mnoha každodenních situacích, ale může potřebovat podporu nebo čas na zvládnutí složitějších témat nebo specializovaných situací.
|
|
Předpoklady
|
Žádné zvláštní předpoklady.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška, Rozbor jazykového projevu studenta, Didaktický test, Rozhovor, Systematické pozorování studenta, Dotazník, Kombinovaná zkouška
Pro úspěšné dokončení kurzu je nutné splnit následující požadavky, přičemž celkový minimální procentuální zisk musí být 70 % (čísla v závorce označují váhu jednotlivých složek): - Závěrečný test (na základě zkoušky DELE): 60 % * (3 pokusy) - Moodle test: 30 % ** (2 pokusy) - Prezentace: 10 % *** - Student může během semestru mít až 3 absence. * Závěrečná zkouška je inspirována zkouškou DELE A2+/B1-, ale s modifikovaným počtem úkolů a adaptovaným hodnocením. Zkouška má celkový počet 100 bodů, přičemž pro úspěšné složení je třeba dosáhnout alespoň 60 bodů. Každá jazyková dovednost (psaní, mluvení, porozumění psanému textu a poslechu) má stejnou váhu, 25 bodů. Pokud student neuspěje v některé dovednosti, bude muset opakovat pouze tuto dovednost, nikoli celou zkoušku. Tento opakovaný pokus bude naplánován na pozdější termín a bude počítán jako nový pokus o zkoušku. Každý student má možnost přistoupit k závěrečné zkoušce až 3x. Tři termíny zkoušky budou k dispozici v systému STAG od začátku kurzu a studenti se mohou přihlásit hned po úspěšném splnění testu Moodle. Z důvodu kapacity učeben a počtu studentů může vyučující nabídnout celkem 4 termíny zkoušky, ale to neznamená, že student má 4 příležitosti k dokončení zkoušky. ** Moodle test hodnotí gramatiku a slovní zásobu probíranou během kurzu. Úspěšné složení této zkoušky je nezbytné pro přihlášení k závěrečné zkoušce předmětu. Pokud student neuspěje v Moodle zkoušce, nebude mu umožněno přistoupit k závěrečné zkoušce, protože se předpokládá, že nedisponuje jazykovými znalostmi hodnotící úrovně (A2+/B1-). Každý student má dvě pokusy, aby Moodle zkoušku úspěšně složil. První pokus se bude konat během posledního týdne výuky, v rámci pravidelných hodin kurzu 7SJ2. Každá skupina bude zkoušku konat ve svém termínu a ve své učebně. Maximální známka za Moodle zkoušku je 10 bodů, pro úspěšné složení je nutné dosáhnout minimálně 7 bodů. Studenti, kteří neuspějí v prvním pokusu, budou mít druhou příležitost během zkouškového období. Pokud student neuspěje v druhém pokusu, nebude mu umožněno přistoupit k závěrečné zkoušce. *** Dalším požadavkem je vytvoření individuální nebo skupinové prezentace (v závislosti na počtu studentů ve skupině) na aktuální a relevantní téma z hispánského světa. Témata, stejně jako požadavky a hodnoticí kritéria, budou k dispozici v systému Moodle po celý semestr. Cílem tohoto úkolu je zlepšit ústní dovednosti studentů a poskytnout jim příležitost rozvíjet přenositelnou komunikační kompetenci ve španělštině.
|
|
Doporučená literatura
|
-
autentické texty a nahrávky podle výběru vyučujícího.
-
kol. (2002). Prisma B1. Progresa, Madrid, Edinumen..
-
ARTUŇEDO , B. - GONZÁLEZ SAINZ, M.T. (2001). Taller de escritura, Madrid, Edinumen..
-
Bayón, E., Cabeza, C., & Oliva, C. Frecuencias B1. Libro del estudiante. Edinumen.. 2021. ISBN 9788491794059.
-
Cano Fernández, A., & Fernández Echeverría, A. Frecuencias A2. Libro de ejercicios. Edinumen.. 2017. ISBN 9788498486993.
-
Cano Fernández, A., & Fernández Echeverría, A. Frecuencias A2. Libro del estudiante. Edinumen. 2017. ISBN 9788498486986.
-
CASTRO F. - S. ROSA, (1994). Ven 3, Madrid, Edelsa..
-
CERROLAZA, M. et alii (2001). Planet@ E/LE 4, Madrid, Edelsa..
-
CORONADO, M. L. (2003). A fondo, Madrid, SGEL..
-
Guerrero, A., & Oliva, C. Frecuencias B1. Libro de ejercicios. Edinumen.. 2021. ISBN 9788491794097.
-
CHAMORRO GUERRERO et alii (1995). Abanico, Barcelona, Difusión..
|