|
Vyučující
|
-
Ripamonti Fabio, Dr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Tematický plán: 1. Prohloubení slovní zásoby týkající se řemesel; fenomén "raddoppiamento fonosintattico". 2. Metafory spojené s přírodními živly; typologie pracovních smluv a ekonomické problémy. 3. Problémy spojené s prací a nezaměstnaností; čtení a porozumění povídce "L'aumento" od Dina Buzzatiho. 4. Vysokoškolské vzdělávání; srovnání vzdělávacích systémů. 5. Diskuse o práci žen a diskriminaci. 6. Diskuse o vztahu ke čtení; prezentace a hodnocení přečtených textů. 7. Analýza jazyka předpisů; nominální styl. 8. Debata o roli současného umění; analýza ironie a dvojznačností v novinových textech. 9. Jazyk vědy; poslech divadelních představení. 10. Psaní krátkých esejí o roli technologie. 11. Dějiny Itálie; slovník historiografie. 12. Debata o jižní otázce; poslech rozhlasových pořadů. 13. Politické dopady kvůli rozdělení sever - jih.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Práce s textem (učebnicí, knihou)
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je upevnit komunikační schopnosti a dovednosti ve standardní italštině na úrovni C1 podle SERR. Výuka probíhá formou praktických seminářů vedených italskými lektory.
- Student(ka) je schopen/a porozumět písemným i ústním textům střední až větší délky, a to i v nestandardních variantech. - Student(ka) umí se v ústní komunikaci zapojit do komplexních diskusí a podrobně zdůvodnit svůj názor na složitá témata. - Student(ka) jJe schopen psát dobře strukturované argumentační texty střední délky, v nichž dokáže prezentovat různé úhly pohledu. - Student(ka) zná a umí používat frazeologii a některé idiomatické vazby a je si vědom hlavních mezikulturních a sociolingvistických aspektů italského jazyka.
|
|
Předpoklady
|
Vstupní požadavky/úroveň studentů v italském jazyce dle CEFR : B2
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška, Písemná zkouška
Pro získání kredity zápočtu je nutné: 1. Pravidelná a aktivní docházka (tolerance absence 15%) 2. Odevzdání písemných prací podle pokynů vyučujícího 3. Uspět v závěrečném testu, který zohledňuje čtyři základní kompetence: a) Porozumění mluvenému textu; b) Porozumění psanému textu; c) Písemný projev na vybrané téma; d) Ústní projev na vybrané téma. Minimální úspěšnost 66%. Max.: 3 pokusy
|
|
Doporučená literatura
|
-
Aa. Vv. Quaderni del PLIDA, livello C1. Firenze, 2010.
-
Bozzone Costa, Rosella. Nuovo contatto. C1 : corso di lingua e civilta italiana per stranieri. Torino: Loescher, 2013. ISBN 978-88-58-30310-8.
|