|
Vyučující
|
-
Ripamonti Fabio, Dr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Pozice italského jazyka mezi ostatními románskými jazyky. 2. Fonetický a fonologický vývoj. 3. Vokalický systém (přizvučné a nepřizvučné samohlásky, diftongy, podmíněné jevy). 4. Konsonantický systém (jednoduché a zdvojené souhlásky, konsonantické skupiny). 5. Morfosyntatický vývoj. 6. Morfologie hlavních slovních druhů přitomných už v latině (podstatná a přídavná jména, slovesa, zájmena, příslovce, předložky). 7. Analýza nových románských a italských kategorií (členy, slovesné časy). 8. Vývoj syntaktické stavby mezi latinou a italštinou. 9. Začátek povědomí o existenci italského jazyka. Jazyková teorie Danta Alighieriho. 10. "Questione della lingua" v 15. a 16. století. Pietro Bembo a stabilizace standardu. Baroko a Accademia della Crusca. 11. Osvícenská revoluce. Národní obrození v 19. století. Polemika Manzoni/Ascoli. 12. Vztah jazyka a dialektu po sjednocení Itálie. Sjednocující faktory v italštině po druhé světové válce. 13. Součásné tendence (regionální, lidová, standardní, neo-standardní italština).
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Práce s textem (učebnicí, knihou), Individuální příprava ke zkoušce
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět seznamuje studenty s nejvýznamnějšími změnami na fonologické a morfosyntaktické úrovni při vývoji jazyka od lidové latiny po současnou spisovnou italštinu. V druhé části seznamuje studenty také s hlavními etapami dějin italského jazyka.
- Student(ka) zná a umí správně aplikovat pravidla fonetického a fonologického vývoje latinského vokalismu a konsonantismu směrem k italštině a v případě potřeby dokáže vysvětlit i jejich chronologii. - Student(ka) je schopen/a vysvětlit příčiny a vývojovou fenomenologii hlavních morfosyntaktických prvků při přechodu z latiny do italštiny. - Student(ka) zná sémantické změny mezi latinou a italštinou. - Student(ka) umí popsat základní etapy dějin italského jazyka od jeho počátků až po současnost, je informován/a o historických debatách týkajících se hledání standardu italského jazyka a prokazuje, že si je vědom hlavních sociolingvistických faktorů, které přispěly k vývoji italského jazyka.
|
|
Předpoklady
|
Základní znalost latiny.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška, Písemná zkouška
Pravidelná účast a aktivní práce v kurzu (min. 80%), absolvování písemného testu z historické mluvnice a ústní zkoušky z historie italského jazyka.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Cella, Roberta. Storia dell'italiano. Bologna, 2015.
-
De Mauro, Tullio. Storia linguistica dell'Italia unita. 10 ed., [v této edici]. Bari : Laterza: Laterza, 2008. ISBN 978-88-420-3742-2.
-
Hamplová Sylva. Nástin vývoje italského jazyka. Praha, 2002.
-
Maiden, Martin. A Linguistic History of Italian. London and New York, 1995.
-
Migliorini, Bruno; Ghinassi, Ghino. Storia della lingua italiana. Milano : Tascabili Bompiani: Tascabili Bompiani, 2004. ISBN 88-452-4961-1.
-
Patota, Giuseppe. Nuovi lineamenti di grammatica storica dell'italiano. Bologna, 2002.
-
Rohlfs, Gerhard. Grammatica storica della lingua italiana e dei suoi dialetti (vol. I: Fonetica, vol. II: Morfologia, vol. III.: Sintassi e formazione delle parole). Torino, 2021.
|