|
Vyučující
|
-
Pešková Jana, PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Módulo I - Lekce 0: El espa?ol en el mundo. Základní informace o jazyce, výslovnost, abeceda. 2.-3. Lekce 1: Hola, ?qué tal? Pozdravy, představování, základní komunikace, slovesa llamarse, ser. 4.-5. Lekce 2: ?Estudias o trabajas? Osobní informace, povolání, přítomný čas sloves, slovesa tener, querer. 6.-7. Lekce 3: La familia, bien, gracias. Rodina, přivlastňování, základní popis osob, slovesa tener, ser, estar, členy. 8.-9. Módulo II - Lekce 4: ?Menuda clase! Škola, předměty, každodenní činnosti, slovesa hacer, haber. 10.-11. Lekce 5: No hay nada como estar en casa. Bydlení, popis prostoru, slovesa haber, tener. 12.-13. Lekce 6: Ciudadanos del mundo. Národnosti, cestování, slovesa ser, estar, haber, kvantifikátory mucho, poco.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Práce s textem (učebnicí, knihou), E-learning, Práce s multimediálními zdroji (texty, internet, IT technologie)
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je uvést studenty do základů dalšího románského jazyka na úrovni A1 a rozvíjet jejich komunikační kompetenci v běžných situacích každodenního života. Kurz je zaměřen na postupné osvojování výslovnosti, pravopisu, základní gramatiky a elementární slovní zásoby. Výuka vychází z učebnice Descubre, která slouží jako základní opora pro rozvoj jazykových dovedností i gramatických struktur.
- Student(ka) popíše základní jazykové prostředky (výslovnost, pravopis, elementární gramatické struktury a slovní zásobu) na úrovni A1. - Student(ka) definuje základní komunikační situace každodenního života a jazykové prostředky potřebné k jejich realizaci (pozdrav, představení, žádost o informaci apod.). - Student(ka) charakterizuje jednoduché jazykové struktury a jejich funkci v základních komunikačních situacích. - Student(ka) aplikuje osvojené jazykové prostředky v jednoduchých ústních i písemných projevech. - Student(ka) používá základní komunikační strategie při dorozumívání v běžných situacích.
|
|
Předpoklady
|
Výhodou je předchozí znalost jiného románského jazyka, neboť předmět může být vyučován rodilými mluvčími ve španělštině.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška, Průběžné hodnocení
1) Pravidelná docházka (povoleny 3 absence). 2) Plnění zadaných úkolů (v hodině i při domácí přípravě). 3) Napsání zápočtového testu (na zápočet jsou 2 pokusy: 1 řádný a 1 opravný). Termíny zápočtů a zkoušek budou vypisovány ve zkouškovém období dle Harmonogramu FF JU. Požadavky pro studenty účastnící se programu Erasmus+ (výuková mobilita nebo stáž), kterým tento předmět nemůže být uznán za jiný předmět absolvovaný na zahraniční univerzitě:: 1) Samostudium látky probírané v hodinách (možnost předem domluvených konzultací v době konz. hodin) 2) Splnění zápočtového testu po návratu z pobytu/stáže (v mezním termínu stanoveným harmonogramem pro daný AR).
|
|
Doporučená literatura
|
-
Báez San José, Valerio; Dubský, Josef,; Králová-Kullová, Jana. Moderní gramatika španělštiny. 1. vyd. Plzeň : Fraus: Fraus, 1999. ISBN 80-7238-054-0.
-
Castro Viudez, Francisca. Uso de la gramática espa?ola : elemental. Madrid : Edelsa: Edelsa, 1996. ISBN 84-7711-133-2.
-
Čermák, Petr. Fonetika a fonologie současné španělštiny. 2. vyd. Praha: Karolinum, 2009. ISBN 978-80-246-1689-6.
-
López, Xavier Pascual; Spychała-Wawrzyniak, Małgorzata; Dudziak-Szukała, Agnieszka; Kaźmierczak, Arleta; García González, José Carlos. Descubre : učebnice španělštiny s cvičebnicí pro střední a jazykové školy : úroveň A1. Ostrava-Zábřeh: Draco, 2022. ISBN 978-83-947512-8-9.
-
Prokopová, Libuše. Španělština - čeština : praktický slovník = Praktický slovník španělsko - český, česko - španělský. 1. vyd. Voznice : Leda: Leda, 1998. ISBN 80-85927-39-X.
|