|
Vyučující
|
-
Dudová Anna, Mgr. Ph.D.
-
Duda Zdeněk, PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Předmět prohlubuje základní teoretická pojednání o fenoménu "volný čas", které je obsažené v předmětu Pedagogika volného času. V tomto předmětu je pohled na volný čas rozšířen o aspekty historické, sociologické a filosofické. Probíraná témata: 1. Čas - rozhodující veličina pro dějiny světa i biografii jednotlivého člověka 2. Biblické pojetí času 3. Pojem antického "scholé" (Platón, Aristoteles, současná reflexe: Arendtová) 4. Kontemplace (mnišská tradice, současná reflexe: Pieper) 5. Novověký pojem práce / novověký pojem volného času 6. Sociální problémy spojené s volným časem (19. stol.) 7. Současné teorie volného času 8. Volný čas - téma sociálních věd 2. pol. 20. století 9. Výzkum volného času (v minulosti, dnes) 10. Společnost "volného času" (Veblen, Dumazédier, Opaschowski, současná reflexe) 11. Specifika volného času v konzumní společnosti a současné náhledy na volný čas 12. Volný čas dětí a mládeže
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je umožnit studentům objevit složitý vztah mezi prací a volným časem, aktivitou a kontemplací v dějinách a současně poskytnout stručný vhled do současného výzkumu volného času.
Student je po absolvování předmětu schopen reflektovat fenomén volného času v kontextu evropské kultury a filosofie.
|
|
Předpoklady
|
Tento předmět doplňuje témata probíraná v předmětu Pedagogika volného času. Proto se předpokládá, že se oba předměty studují současně.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta
Pro úspěšné absolvování předmětu musí student prokázat schopnost porozumět zvolenému tématu. Podstatnou částí tohoto předmětu je samostudium literatury, které je povinností každého studenta. Doporučujeme, aby student používal také zahraniční literaturu, kterou vyučující každý rok aktualizuje.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Arendt, Hannah. Vita activa, neboli, O činném životě. Vyd. 1. Praha : OIKOYMENH, 2007. ISBN 978-80-7298-185-4.
-
Kaplánek, Michal. Volný čas a jeho význam ve výchově. Vydání první. Praha : Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1250-8.
-
Knotová, Dana. Pedagogické dimenze volného času. Brno : Paido, 2011. ISBN 978-80-7315-223-9.
-
Pieper, Josef. Leisure the basis of culture : the philosophical act. San Francisco : Ignatius Press, 2009. ISBN 978-1-58617-256-5.
-
Suda, Stanislav. Autorské čtení jako fenomén rozvoje osobnosti. , 2020.
-
Suda, Stanislav. Experimentální dramatika - patnáctiletá případová studie. In Aigelová, E. et al. (eds.) Jedeme dál, s. 58-65. UPOL: Olomouc, 2021.
-
Suda, Stanislav. Experimentální dramatika - tělo a sebereflexe. In Maierová, E. et al. (eds.) PhD existence 2019 - Tělo a mysl, s. 42-49. UPOL: Olomouc, 2019.
-
Suda, Stanislav. Experimentální dramatika - volný čas a fenomén hry jako způsob poznání. In Aigelová, E. et al. (eds.) Změna, s. 94-103. UPOL: Olomouc, 2022.
-
Suda, Stanislav. Experimentální dramatika. Vydání první. České Budějovice : Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2017. ISBN 978-80-7394-680-7.
-
Suda, Stanislav. Psychiatrická kazuistika - 20 let s Experimentální dramatikou (in. Eva Aigelová, Lucie Viktorová, Martin Dolejš, PHD EXISTENCE 2020 - Člověk a čas). UPOL: Olomouc, 2020. ISBN 978-80-244-5731-4.
-
Veblen, Thorstein; Ogrocká, Jana; Petrusek, Miloslav. Teorie zahálčivé třídy. Vyd. 1. Praha : Sociologické nakladatelství SLON, 1999. ISBN 80-85850-71-0.
|