|
Vyučující
|
-
Filip Michal, PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Zprostředkování výtvarného umění a jeho specifika ve volnočasovém a neformálním vzdělávání. Umělecké dílo, divák a animátor; percepce, interpretace a pluralita významů uměleckého díla. Umělecké dílo ve veřejném, galerijním a sakrálním prostoru. Specifika sakrálního umění, jeho funkce, symbolika a možnosti jeho zprostředkování různým skupinám účastníků. Základní orientace v dějinách výtvarného umění a v hlavních slohových epochách jako východisko pro interpretaci a zprostředkování uměleckého díla, se zvláštním zřetelem k sakrálnímu umění. Principy a metody výtvarné animace. Formulace tematického záměru a výchovně-vzdělávacích cílů, charakteristika cílové skupiny, volba vhodných metod motivace, výkladu, rozhovoru, praktické výtvarné činnosti a závěrečné reflexe. Vztah mezi odborným obsahem, interpretací uměleckého díla a vlastní tvůrčí aktivitou účastníků. Příprava, metodické rozpracování, realizace a reflexe animačního programu zaměřeného na vybranou sakrální uměleckou památku. Praktické ověřování dílčích animačních postupů a rozbor realizovaných aktivit. Základy vizuální a fotografické dokumentace uměleckých děl a animačních aktivit pro potřeby přípravy, prezentace a reflexe projektu. Základní úprava obrazového materiálu v digitálním prostředí. Seznámení s činností galerií, muzeí a dalších institucí zprostředkujících výtvarné umění a s příklady jejich edukačních a animačních programů.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
- Semestrální práce
- 56 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět navazuje na Teorie a praxe výtvarných aktivit 1, tedy i Základy výtvarného projevu. Rozvíjí teoretické a praktické znalostí studentů v oblasti volnočasových výtvarných aktivit. Cílem kurzu je získání kompetencí k vlastnímu vedení volnočasových výtvarných aktivit.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
1. Účast na seminářích (minimálně 70%) a realizace jednotlivých zadání. 2. Úspěšné absolvování obrazového testu ověřujícího orientaci v hlavních uměleckých slozích a schopnost rozpoznat a základně interpretovat vybraná výtvarná díla. 3. Vytvoření a realizace výtvarné animace sakrální umělecké památky (kostel, kaple, obraz, socha atd.) na základě dané metodické struktury. Projekt bude odevzdán v písemné formě jako metodický list a prezentován na závěrečném kolokviu. Struktura projektu výtvarné animace sakrální umělecké památky: * tematický záměr a výchovně-vzdělávací cíl animace * věk, profesní a sociální struktura skupiny účastníků * prostorové a technické podmínky * celková doba trvání animace * individuální dispozice animátora * krátký teoretický výklad * rozhovor s účastníky * praktická činnost * závěrečný výklad, reflexe nebo diskuse účastníků * fotodokumentace proběhlé animace
|
|
Doporučená literatura
|
-
Faulkner, Andrew. Adobe Photoshop : oficiální výukový kurz. Brno: Computer Press, 2022. ISBN 978-80-251-5079-5.
-
Gombrich, E. H.; Malý, Jan,; Gregorová, Miroslava,; Krása, Josef. Umění a iluze : studie o psychologii obrazového znázorňování. Vyd. 1. Praha: Odeon, 1985.
-
Hlavsa, J. Psychologické metody výchovy k tvořivosti. Praha: SPN, 1986.
-
Horáček, Radek. Galerijní animace a zprostředkování umění : poslání, možnosti a podoby seznamování veřejnosti se soudobým výtvarným uměním prostřednictvím aktivizujících programů na výstavách. [Brno] : CERM: CERM, 1998. ISBN 80-7204-084-7.
-
Kelby, Scott. Lightroom : Sedmibodový systém. Brno: Zoner Press, 2022.
-
Kulka, Jiří. Psychologie umění. Vyd. 2., přeprac. a dopl. Praha : Grada Publishing: Grada Publishing, 2008. ISBN 978-80-247-2329-7.
-
Slavík, Jan. Od výrazu k dialogu ve výchově : artefiletika. 1. vyd. Praha : Karolinum: Karolinum, 1997. ISBN 80-7184-437-3.
-
Vančát, Jaroslav. Tvorba vizuálního zobrazení : gnozeologický a komunikační aspekt výtvarného umění ve výtvarné výchově. Vyd. 1. Praha : Karolinum: Karolinum, 2000. ISBN 80-7184-975-8.
|