Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
Studijní programy a katalog předmětů
pro akademický rok 2026/2027
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
English
Hledání

Předmět: Anglický jazyk

» Seznam fakult » FZS » UHP
Název předmětu Anglický jazyk
Kód předmětu UHP/90YAJ
Organizační forma výuky bez kontaktní výuky
Úroveň předmětu nespecifikována
Rok studia nespecifikován
Semestr Zimní a letní
Počet ECTS kreditů 5
Vyučovací jazyk čeština
Statut předmětu nespecifikováno
Způsob výuky Kontaktní
Studijní praxe Nejedná se o pracovní stáž
Doporučené volitelné součásti programu Není
Vyučující
  • Bluďovský Pavel, Mgr.
Obsah předmětu
Předpokladem pro vědeckou práci je nutná aktivní znalost anglického jazyka, a to zejména s ohledem na publikace, které jsou součástí dostupných databází pro studenty doktorského programu. Aktivní znalost jazyka předpokládá překlad textu, jeho porozumění a schopnost komunikovat. Tyto schopnosti student využívá na mezinárodních konferencích a v rámci zahraničních stáží. Zde nejde o pouhý překlad, ale taktéž o prezentační (ev. pedagogické) dovednosti související s aktivní komunikací v cizím jazyce. Znalost anglického jazyka je též nezbytná pro práci se statistickými softwary, jejich prostředí je ve většině případů řešeno anglickými příkazy.

Studijní aktivity a metody výuky
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
Výstupy z učení
Pro úspěšné vykonání zkoušky v DSP se předpokládá zvládnutí řečových dovedností a jazykových prostředků odpovídajících úrovni B2+ podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Doktorandi se ke zkoušce připravují samostatně.

Předpoklady
nespecifikováno

Hodnoticí metody a kritéria
nespecifikováno
Požadavky na zkoušku: ? Studenti v rámci testování znalostí příslušných jazykových struktur potřebných pro správné písemné vyjadřování vykonají písemný test (požadavek na zápočet). Na ústní zkoušce je nutné prokázat schopnost komunikovat o problematice daného oboru formou rozpravy a zároveň dokázat přeložit ústně náhodný výběr ze 100 stran odborného textu, který si doktorand předem připraví (může se jednat o soubor odborných článků na vybrané téma, které budou souhrnně představovat 100 stran textu).
Doporučená literatura
  • Anghel, R., & Ramon, S. Service users and carers' involvement in social work education: Lessons from an English case study. [Implicarea beneficiarilor de servicii sociale si a sustinatorilor lor in pregatirea profesionala a asistentilor sociali: Un studiu de caz britanic] European Journal of Social Work, 12(2), 185-199. doi:10.1080/13691450802567416. 2009.
  • Avis, J., & Reynolds, C. The digitalization of work and social justice: Reflections on the labour process of English further education teachers doi:10.1007/978-3-319-63257-5_14. 2018.
  • Bain, K., & Evans, T. Europeanisation and English social work: The migration of German social work practitioners and ideas to England. British Journal of Social Work, 47(7), 2119-2136. doi:10.1093/bjsw/bcw144. 2017.
  • Bell, L., & Clancy, C. Postgraduate students learning about research: Exploring the attitudes of social work and mental health students in an English university setting. Social Work and Social Sciences Review, 16(2), 37-50. doi:10.1921/2803160204. 2013.
  • Engstrom, D. W., Min, J. W., & Gamble, L. Field practicum experiences of bilingual social work students working with limited English proficiency clients. Journal of Social Work Education, 45(2), 209-224. doi:10.5175/JSWE.2009.200700080. 2009.
  • Hanley, J. The best and the brightest?: Widening participation and social justice in contemporary English social work education. European Journal of Social Work, doi:10.1080/13691457.2019.1653829. 2019.
  • Holtzhausen, L. 'I am an arab but i live in an English world': Teaching social work in the United Arab Emirates. Journal of Social Work, 11(3), 268-286. doi:10.1177/1468017310378781. 2011.
  • Kirkpatrick, I., Hoque, K., & Lonsdale, C. Client organizations and the management of professional agency work: The case of English health and social care. Human Resource Management, 58(1), 71-84. doi:10.1002/hrm.21933. 2019.
  • McLaughlin, H. 'You've got to be a saint to be a social worker'. The (mis)operation of fitness to practise processes for students already registered onto English social work training programmes. Social Work Education, 29(1), 80-95. doi:10.1080/02615470902810884. 2010.
  • Rouhshad, A., Flynn, C., Turnbull, L., & Ross, B. Social work students with English as an additional language: examining written assessment feedback. Teaching in Higher Education, 29(5), 1149?1165. https://doi.org/10.1080/13562517.2022.2114336. 2024.
  • Rowntree, M. R., Zufferey, C., & King, S. I don't just want to do it for myself?: Diverse pespectives on being successful at university by social work students who speak English as an additional language. Social Work Education, 35(4), 387-401. doi:10.1080/02615479.2015.1079608. 2016.
  • Sen, R., & Webb, C. Exploring the declining rates of state social work intervention in an English local authority using family group conferences. Children and Youth Services Review, 106 doi: 10.1016/j.childyouth.2019.104458. 2019.
  • Schaub, J. Issues for Men?s progression on English social work honours and postgraduate degree courses. Social Work Education, 34(3), 315-327. doi:10.1080/02615479.2014.997698. 2015.
  • Simpson, D., & Amsler, S. The carceral existence of social work academics: A foucauldian analysis of social work education in English universities. Foucault Studies, 1(28), 36-70. doi:10.22439/FS.V1I28.6073. 2020.
  • Stepney, P. English social work at the crossroads: A critical view. Australian Social Work, 62(1), 10-27. doi:10.1080/03124070802631802. 2009.
  • Tagliamonte, S. A., D'arcy, A., & Jankowski, B. Social work and linguistic systems: Marking possession in Canadian English. Language Variation and Change, 22(1), 149-173. doi:10.1017/S0954394510000050. 2010.
  • Thyer, B. A. Tips and tricks: teaching scholars how to publish articles in English language social work journals. China Journal of Social Work, 15(1), 68?85. https://doi.org/10.1080/17525098.2021.1979686. 2022.
  • Unwin, P., & Rooney, J. The ?nuts and bolts? of including service users and carers in the recruitment of health and social work students in an English university?An interdisciplinary critique. Health Expectations, doi:10.1111/hex.13137. 2020.
  • Wilkins, D. Does reflective supervision have a future in English local authority child and family social work? Journal of Children's Services, 12(2-3), 164-173. doi:10.1108/JCS-06-2017-0024. 2017.
  • Wisker, G., Tiley, J., Watkins, M., Waller, S., Thomas, J., & Wisker, A. Discipline-based research into student learning in English, law, social work, computer skills for linguists, women's studies, creative writing: How can it inform our teaching? Innovations in Education and Teaching International, 38(2), 183-202. doi:10.1080/14703290110035455. 2021.


Studijní plány, ve kterých se předmět nachází
Fakulta Studijní plán (Verze) Kategorie studijního oboru/specializace Doporučený ročník Doporučený semestr
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, data aktuální k: 14.11.2026 23:50. Data byla vytvořena pro akademický rok 2026/2027