Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
Studijní programy a katalog předmětů
pro akademický rok 2025/2026
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
English
Hledání

Předmět: Sociální pedagogika

» Seznam fakult » FZS » USV
Název předmětu Sociální pedagogika
Kód předmětu USV/NSCPG
Organizační forma výuky Přednáška + Seminář
Úroveň předmětu Magisterský
Rok studia nespecifikován
Semestr Letní
Počet ECTS kreditů 1
Vyučovací jazyk čeština
Statut předmětu Povinně-volitelný
Způsob výuky Kontaktní
Studijní praxe Nejedná se o pracovní stáž
Doporučené volitelné součásti programu Není
Vyučující
  • Švestková Renata, Mgr. Ing. Ph.D.
Obsah předmětu
Přednášky: 1. Vymezení sociální pedagogiky jako vědy. 2. Obsah a postavení předmětu ve struktuře vědních disciplín. 3. Vznik a vývoj sociální pedagogiky. Současné pojetí sociální pedagogiky. 4. Základní pojmy užívané sociální pedagogikou. 5. Socializace a výchova. 6. Prostředí v pojetí sociální pedagogiky. Přirozené prostředí výchovy. 7. Intencionální prostředí ve výchovných institucích. 8. Sociálně pedagogické klima ve výchovných institucích. 9. Typologie rizikového chování dětí a mladistvých. Rizikové chování dětí a mladistvých a jeho prevence. 10. Školní poradenské pracoviště a jeho význam v prevenci rizikového chování dětí. Výchova ve volném čase a pro volný čas. Semináře: 1. Přirozené prostředí výchovy - rodina. 2. Přirozené prostředí výchovy - lokální prostředí. 3. Přirozené prostředí výchovy - vrstevnická skupina. 4. Školní prostředí - klima školy, klima třídy. 5. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (RVP ZV). 6. Průřezová témata RVP ZV. 7. Školní poradenské pracoviště. 8. Minimální preventivní program. 9. Typologie rizikového chování dětí a mladistvých. 10. Druhy rizikového chování - agresivita a šikana. 11. Druhy rizikového chování - kyberšikana. 12. Prevence rizikového chování dětí a mladistvých. 13. Výchova ve volném čase a pro volný čas - NNO působící v oblasti volného času dětí a mladistvých. 14. Nízkoprahová zařízení pro děti a mládež.

Studijní aktivity a metody výuky
nespecifikováno
Výstupy z učení
Cílem předmětu sociální pedagogika je seznámit studenty se současným pojetím oboru sociální pedagogika a s postavením profese sociálního pedagoga. Dále je cílem seznámit studenty se současným pojetím dané disciplíny u nás i v zahraničí, orientovat se v celé dané oblasti sociálních aspektů výchovy, charakterizovat prostředí a jeho jednotlivé typy, v nichž se výchovný proces odehrává, ukázat možnosti využívání prostředí jako výchovného prostředku.
Student/ka umí definovat sociální pedagogiku jako vědu. Student/ka zná základní pojetí sociální pedagogiky. Student/ka se orientuje se v příslušné legislativě. Student/ka zvládne základní postupy při řešení sociálně pedagogických problémů. Student/ka má základní informace o realizaci primární prevence rizikového chování.
Předpoklady
nespecifikováno

Hodnoticí metody a kritéria
nespecifikováno
Pro přednášky a semináře je stanovena povinnost 80% docházky a aktivní zapojení studentů/studentek do výuky. Požadavky k zápočtu: - Absolvování videokurzu "Jak identifikovat ohrožené dítě". Přesné zadání obdrží studenti/studentky na první výuce. Požadavky ke kolokviu: - V rámci kolokvia studenti/studentky prokážou znalosti z předmětu Sociální pedagogika a z absolvovaného videokurzu "Jak identifikovat ohrožené dítě". - K přípravě na kolokvium je k dispozici Moodle předmětu a scriptum Vybrané kapitoly ze sociální pedagogiky pro sociální pracovníky, které je zde ke stažení: https://jcu.publi.cz/book/945-vybrane-kapitoly-ze-socialni-pedagogiky-pro-socialni-pracovniky
Doporučená literatura
  • BALVÍN, J. Sociální pedagogika a její dvě české osobnosti: Miroslav Dědič a Přemysl Pitter. Praha: RADIX, 2015. ISBN 978-80-87573-13-6.
  • BENDL, S. Základy sociální pedagogiky. Praha: Karolinum, 2016. ISBN 978-80-7290-881-3.
  • ČECH, O., ZVONÍČKOVÁ, N. Nebezpečí kyberšikany: internet jako zbraň?. České Budějovice: Theia - krizové centrum, 2017. ISBN 978-80-904854-4-0.
  • FISCHER, S., ŠKODA J. Sociální patologie: závažné sociálně patologické jevy, příčiny, prevence, možnosti řešení. Praha: Grada, Psyché, 2014. ISBN 978-80-247-5046-0.
  • Gulová, Lenka. Sociální práce : pro pedagogické obory. Vydání první. Praha: Grada Publishing, 2011. ISBN 978-80-247-3379-1.
  • HOLLÁ, K. Sexting a kyberšikana. Praha: Iris, 2016. ISBN 978-80-815-3061-6.
  • Martínek, Z. Agresivita a kriminalita školní mládeže, 2. akt. a rozš. vydání. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-5309-6.
  • MATOUŠEK, O., MATOUŠKOVÁ, A. Mládež a delikvence. Vyd. 3. aktual.. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-825-8.
  • MORAVCOVÁ, E. Delikvence mládeže. Praha: Triton, 2015. ISBN 978-80-7387-860-3.
  • PAPEŽOVÁ, H., HANUSOVÁ, J. Poruchy příjmu potravy, příručka pro pomáhající profese. Praha: Togga, 2012. ISBN 978-80-87258-98-9.
  • PROCHÁZKA, M. Sociální pedagogika.. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3470-5.
  • ŠEVČÍK, D., ŠPATENKOVÁ, N. Domácí násilí: kontext, dynamika a intervence. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-807-3676-902.
  • ŠEVČÍKOVÁ, A. Děti a dospívající online: vybraná rizika používání internetu. Praha: Grada, Psyché, 2014. ISBN 978-80-247-5010-1.
  • Šmahaj, Jan. Kyberšikana jako společenský problém = Cyberbullying as a social problem. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2014. ISBN 978-80-244-4227-3.


Studijní plány, ve kterých se předmět nachází
Fakulta Studijní plán (Verze) Kategorie studijního oboru/specializace Doporučený ročník Doporučený semestr
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, data aktuální k: 26.03.2026 23:50. Data byla vytvořena pro akademický rok 2025/2026