|
Vyučující
|
-
Vacková Jitka, doc. Mgr. et Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Obsahové zaměření přednášek a seminářů: - Úvod k teoriím, metodám a nástrojům k získávání informací. Pokládání otázek, volba metody a nástroje k efektivnímu vyhledání informací v oblasti sociální práce. - Internet. Tři definice internetu. Internet format a jeho limitace. Formáty: Textové dokumenty, webové stránky, e-mailové zprávy, tištěné články. Výhody a nevýhody související s výběrem formátu zvolené informace a jeho vztahu k "evidence-based" v sociální práci. - Nástroje pro vyhledávání specifických formátů. Typologie nástrojů pro získání informací. Toky informací. Textové dokumenty. - Význam knih v současné společnosti. Typologie knih. Nástroje na vyhledávání knih. Vládní databáze knih - MOCAT, AGIP, Stationery Office Online Catalogue, LOCOC - Library of Congress, British Library aj. Nejrozsáhlejší databáze katalogů obchodů s knihami - Books-in-Print databáze. Knižní rešerše - Book Review Digest Databáze. Problematika "knih z druhé ruky" (second-hand book). Aplikace efektivních technik na vyhledávání knih. Možnosti českých vydavatelství. - Články - jejich hodnota a význam. Placené služby k získání plných textů článků - Severoamerické CARL, Northern Light, aj. Další databáze k vyhledávání článků (Web of Science, SCOPUS, MEDLINE, PUBMED, aj). Typy rešeršních článků, databáze Campbell Collaboration a PsycARTICLES a PsychINFO. - Teorie v oblasti získávání informací v rámci "evidence-based theory" (EBT). Pozitivismus, pragmatismus, postmodernismus. Mediální teorie. Relativismus a interpretativismus. Objektivismus vs. kritická intersubjektivita. Další vybrané teorie. Propojení EBT a EBP v sociální práci. - Metody (a taktiky) získávání informací. Vyhledávání informací jako druh umění. - EBT a EBP - proces. Kritická reflexe a multidisciplinární orientace. - Hodnocení důkazů a jejich převod do mikro i makropraxe v sociální práci.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět je zaměřen na rozvoj specifických dovedností a rozlišovacích schopností, které slouží k vyhledávání informací potřebných pro vědeckou práci v oblasti sociální práce. Cílem je podpora kritického myšlení a postojů ke zpracování dat z různých zdrojů s ohledem na jejich relevantnost pro výzkum. Kritické myšlení je v tomto ohledu pojímáno jako schopnost nepodléhat prvnímu dojmu, obecnému mínění nebo naléhavosti nějakého sdělení - nýbrž dokázat zaujmout odstup a vytvořit si vlastní názor na základě informací získaných z důvěryhodných zdrojů.
Studenti si mají osvojit dovednosti spojené s "Evidence-Based Practice (EBP) a Evidence-Based Theory (EBT)" - tedy se systematickým vyhledáváním zdrojů o cílové populaci, jejich problémech, zvažováním hodnověrnosti a de facto implikováním vědeckých poznatků do praxe v oblasti sociální práce.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Požadavky na zkoušku: Student/ka si připraví prezentaci seminární práce ve struktuře reflektující postup praxe založené na důkazech (6 kroků, včetně grafu s analýzou literatury) - a to zejména na téma úzce související či shodné se zaměřením disertační práce. Prezentaci realizuje na seminářích. Diskuse v rámci zkoušky bude zaměřena na vybrané téma a na způsob jeho zpracování včetně kritické reflexe související s přenosem praxe založené na důkazech do českého prostředí. Odevzdaná seminární práce v rozsahu cca 20 stran (A4, řádkování 1, Times New Roman 12).
|
|
Doporučená literatura
|
-
Finne, J. Evidence-based practice in social work: Who are the critics?. , 2020.
-
Lecroy, C. W. Mismeasurement in social work practice: Building evidence-based practice one measure at a time. .
-
Lin, N. X. Y. Attitudes, self-efficacy, and feasibility: Exploring social work students? perceptions of evidence-based practice. Journal of Evidence-Based Social Work (United States).
-
Lwin, K., & Beltrano, N. ). Rethinking evidence-based and evidence-informed practice: A call for evidence-informed decision making in social work education and child welfare practice. Social Work Education.
-
7. Navrátilová, J. Evidence-based practice (praxe založená na důkazech) jako přístup posilující kognitivní kapacity studentů. In: Punová, M., Navrátilová, J., 2014. Praktické vzdělávání v sociální práci optikou konceptu resilience. Brno.
|